Автор книги «Русская модель управления», доцент департамента стратегического и международного менеджмента ВШБ ВШЭ Александр Прохоров рассуждает, почему ключевые особенности российской управленческой культуры сохраняются столетиями, как они проявляются у современных студентов и какие преимущества помогают России бороться за лидерство в целом ряде направлений.
Коллекция учебных кейсов ВШБ ВШЭ превысила 100 наименований. Кейсы основаны на реальных материалах российских и международных компаний и используются в образовательных программах бизнес-школы — от бакалавриата до MBA.
Автор книги «Русская модель управления», доцент департамента стратегического и международного менеджмента ВШБ ВШЭ Александр Прохоров рассуждает, почему ключевые особенности российской управленческой культуры сохраняются столетиями, как они проявляются у современных студентов и какие преимущества помогают России бороться за лидерство в целом ряде направлений.
Первый заместитель директора, профессор Высшей школы бизнеса НИУ ВШЭ Дмитрий Волков принял участие в ежегодной академической международной конференции Азиатско-Тихоокеанской ассоциации бизнес-школ 2026 в Ханое (AAPBS) и рассказал о ключевых вызовах, с которыми сталкиваются бизнес-школы в эпоху ИИ. ВШБ ВШЭ входит в число немногих российских бизнес-школ — членов ассоциации, объединяющей ведущие школы бизнеса стран Азиатско-Тихоокеанского региона.
Национальный исследовательский университет Высшая школа экономики и Фуданьский университет (Fudan University) заключили соглашение о запуске магистерской программы двойных дипломов в области международного менеджмента. Соглашение подписали ректор НИУ ВШЭ Никита Анисимов и ректор Фуданьского университета Цзинь Ли. Программа будет реализована на базе англоязычной магистратуры «Международный менеджмент» (Master in International Management) Высшей школы бизнеса НИУ ВШЭ.
Станислав Титов, выпускник программы DBA (Доктор делового администрирования) ВШБ ВШЭ, владелец и руководитель телекоммуникационной строительной компании, а также член комитета «Опоры России» по Республике Крым в интервью директору по связям с общественностью и доценту ВШБ ВШЭ Андрею Шаромову рассказал, почему после окончания MBA (Мастер делового администрирования) в ВШБ ВШЭ выбрал именно DBA программу, а не классическую докторантуру, как многолетний предпринимательский опыт привел к разработке методологии гармонизации бизнеса и почему обучение на программе стало точкой пересборки себя как лидера и исследователя.
Коллекция учебных кейсов Высшей школы бизнеса НИУ ВШЭ пополнилась новыми материалами о стратегиях российских компаний на международных рынках. Кейс о выходе компании Технониколь на рынок Индии был зарегистрирован в Национальном ресурсном центре учебных кейсов ВШБ ВШЭ. Материал посвящен работе российской компании на индийском рынке и показывает, как крупный производитель строительных материалов адаптирует операционную модель и коммуникацию к одному из самых сложных и перспективных направлений международной экспансии.
Издательский центр Высшей школы бизнеса НИУ ВШЭ подготовил учебник «Финансовый учет для менеджеров» под редакцией первого заместителя директора Высшей школы бизнеса НИУ ВШЭ Дмитрия Волкова. Издание открыло серию «Современное бизнес-образование», основанную ВШБ ВШЭ в 2025 году, и стало важным этапом развития собственной учебно-методической базы бизнес-школы. Новый учебник будет использоваться на программах бакалавриата.
Обучение успешно завершили 175 слушателей шести программ профессиональной переподготовки по трем образовательным трекам. В числе выпускников — управленцы из ведущих российских и международных компаний: Авито, ВТБ, Сбербанк, Совкомбанк, Евротранс, Фонд развития промышленности, TikTok, VK, а также представители малого и среднего бизнеса, консалтинговых агентств и региональных предприятий.
На программе MBA Высшей школы бизнеса ВШЭ прошел курс лекций «Критическое мышление», направленный на развитие навыков принятия решений в усложняющейся бизнес-среде. Слушатели MBA рассмотрели критическое мышление как один из ключевых навыков XXI века, позволяющий объективно воспринимать информацию, формировать обоснованные выводы и принимать рациональные решения на основе наблюдений, рассуждений, опыта и профессионального диалога.
