Публикации

Книга содержит полное и систематическое изложение основополагающих положений, методов и инструментов управления проектами. Рассматриваются вопросы управления программами и портфелями проектов, создания систем управления проектами в компании. Подробно представлены функциональные области управления проектами — управление содержанием, сроками, качеством, стоимостью, рисками, коммуникациями, человеческими ресурсами, конфликтами, знаниями проекта. Материалы книги соответствуют требованиям международных стандартов в сфере управления проектами.

Для студентов бакалавриата и магистратуры, слушателей программ системы дополнительного образования, изучающих управление проектами, аспирантов, исследователей, а также специалистов-практиков, вовлеченных в процессы управления проектами, программами и портфелями проектов в организациях.

Изучив материал данной главы, вы узнаете:  основы проектного подхода к управлению рисками;  содержание процессов управления рисками проекта;  подходы к идентификации рисков проекта;  методы качественной и количественной оценки рисков проекта;  стратегии, методы и инструменты управления рисками проекта.

Книга содержит полное и систематическое изложение основополагающих положений, методов и инструментов управления проектами. Рассматриваются вопросы управления программами и портфелями проектов, создания систем управления проектами в компании. Подробно представлены функциональные области управления проектами — управление содержанием, сроками, качеством, стоимостью, рисками, коммуникациями, человеческими ресурсами, конфликтами, знаниями проекта. Материалы книги соответствуют требованиям международных стандартов в сфере управления проектами.

Для студентов бакалавриата и магистратуры, слушателей программ системы дополнительного образования, изучающих управление проектами, аспирантов, исследователей, а также специалистов-практиков, вовлеченных в процессы управления проектами, программами и портфелями проектов в организациях.

Дополнительная образовательная программа "Предпринимательский паркур" создана в помощь учителю с целью организации продуктивной образовательной деятельности старшеклассников в области предпринимательской деятельности. Здесь дана общая характеристика, определены цель и задачи программы, включен методический материал. Программа направлена на развитие у обучающихся качеств, соответствующих модели выпускника и тенденциям развития науки и общества, требующих нового подхода к развитию обучающихся, что обеспечивается в программе сменой различных видов образовательной деятельности. Авторами программы представлены примеры решаемых кейсов и результаты апробации. 

Курсовой проект «ИТ-консалтинг» является обязательным компонентом проектной и ис- следовательской работы, обеспечивающей подготовку бакалавров Высшей школы бизнеса НИУ ВШЭ по направлению 38.03.05 «Бизнес-информатика». Курсовой проект проводится в соответствии с утвержденными рабочими учебными планами образовательных программ бакалавриата в целях интеграции полученных ранее знаний, умений и навыков, а также при- обретения прикладного, организационного и исследовательского опыта проектной деятель- ности. Он реализуется в формате учебного практикума, в ходе которого бакалавры в группах проводят необходимую аналитическую работу, а также разрабатывают совместно с заказчи- ком проекта и руководителем курсового проекта ИТ-решения для поставленных бизнес-за- дач. Написание курсового проекта имеет практическую направленность и представляет собой упрощенную версию реального ИТ-проекта по внедрению информационно-аналити- ческих технологий. Данные методические указания созданы с целью помочь при реализации указанного курсового проекта и подготовке отчета по его результатам.

Курсовой проект «Моделирование организации» является обязательным компонентом проектной и исследовательской работы, обеспечивающей подготовку бакалавров Высшей школы бизнеса НИУ ВШЭ по направлению 38.03.05 «Бизнес-информатика». Курсовой проект проводится в соответствии с утвержденными рабочими учебными планами образовательных программ бакалавриата в целях интеграции полученных ранее знаний, умений и навыков, а также приобретения прикладного, организационного и исследовательского опыта проектной деятельности. Он реализуется в формате учебного практикума, в ходе которого бакалавры в группах проводят необходимую аналитическую работу, а также разрабатывают совместно с заказчиком проекта и руководителем курсового проекта модели различных предметных областей организации для решения поставленных бизнес-задач. Выполнение курсового проекта имеет практическую направленность и представляет собой упрощенную версию реального проекта по внедрению и использованию информационных технологий в области моделирования деятельности организации как системы. Данные􀎠методические указания созданы с целью помочь при реализации указанного курсового проекта и подготовке отчета по его результатам.

Шеринг-экономика обычно ассоциируется с поколениями миллениалов и зумеров, предпочитающими жить «здесь и сейчас» и не связывать себя финансовыми обязательствами. Но сегодня она активно вовлекает тех потребителей, кому не нужно брать кредит, чтобы купить загородный дом, и есть куда поставить и второй, и третий автомобиль. Тем не менее эти люди тоже выбирают совместное пользование.Идет смена ценностей. Сейчас основной тренд — это фокус на свою личность, поворот от коллективного к индивидуальному. Это философия счастья. Смысл жизни для таких людей — быть свободными и счастливыми. И это подразумевает жить «здесь и сейчас», зарабатывать и вкладывать деньги в себя, обучаться, развиваться, в том числе духовно, заботиться о своем здоровье, об экологии, путешествовать и заниматься тем, что доставляет удовольствие. И заниматься не накоплением, а именно тратить деньги на приятный опыт.

Введение. В условиях нарастающей конкуренции как на внутреннем, так и на зарубежных рынках, реализации существенного количества проектов инвестиционной программы, в том числе крупных стратегических инвестиционных проектов, а также дефицита и дороговизны финансовых ресурсов, одной из ключевых задач для отечественного производственного предприятия становится снижение рисков превышения бюджета реализуемых проектов. Настоящая работа направлена на создание подхода к разработке системы ключевых индикаторов рисков (КИР) инвестиционно-строительного проекта, использование которого позволит менеджменту принимать управленческие решения заблаговременно до реализации рисковых событий, и тем самым повысить вероятность достижения целевых показателей бюджета капитальных затрат проекта.

Материалы и методы. Проведен анализ существующих подходов, инструментов и методов построения системы КИР, приведена классификация рисков проекта с использованием диаграммы Ишикавы, в предложенном подходе использованы инструменты и методы теории рисков (идентификация и оценка рисков, КИР) и инструменты регрессионно-корреляционного анализа.

Результаты. Представлен алгоритм разработки системы КИР, а также предложен дифференцированный по критерию значимости проекта подход к формированию перечня КИР.

Выводы. Применение подхода позволит для проектов высокой значимости более детально и с учетом специфики формировать перечень КИР для мониторинга в ходе реализации проекта, а для прочих проектов использовать стандартный набор инструментов и методов, которые требуют минимального отвлечения человеческих и временных ресурсов рабочей группы. Вместе с разработкой подхода авторами приведен перечень возможных КИР изменения капитальных затрат проекта, структурированных по факторам риска.

Подробно и систематически излагаются фундаментальные положения, основные методы и инструменты управления проектами, программами и портфелями. Подробно представлены функциональные области управления проектами.

Предназначен для подготовки специалистов в области финансового менеджмента в целом и финансового моделирования в частности. Содержит 9 глав, углубленно раскрывающих ключевые теоретические аспекты финансового моделирования с использованием информационных

технологий. Каждая тема сопровождается практическими примерами выполнения заданий, решения кейсов, осуществления расчетов с использованием инструментария Excel. В целях закрепления изученного материала по каждой главе читателям предлагаются задания для

тренировки. Применяемый комплексный подход по изучению финансового моделирования будет способствовать подготовке высококвалифицированных специалистов, обладающих широким спектром теоретических знаний и практических навыков.

Соответствует ФГОС ВО последнего поколения.

Для студентов магистратуры, обучающихся по направлению "Экономика".

Приведены результаты сравнительного анализа эффективности различных подходов к формированию инвестиционного портфеля, представлены на примере портфелей, состоящих из акций ведущих ИТ- и телекоммуникационных компаний за период 2015-2020 гг. Представлен модифицированный вариант модели оптимизации портфеля Марковица с использованием индикатора стабильного роста курсов акций.

Предложена модель построения гибких рейтингов конечными пользователями и проанализировано применение специальных весов для определения потребительских предпочтений по различным факторам в зависимости от рассматриваемого объекта. Разработан алгоритм построения гибких рейтингов. Практическое тестирование проводилось с применением инвестиционных индикаторов.

В современном мире оборудование, недвижимость, денежные накопления сами по себе уже перестали играть роль достаточных факторов для развития и роста компаний. Человеческий капитал становится всё более определяющим критерием оценки перспектив компаний в конкурентной борьбе. В то же время структура человеческого капитала компаний выглядит до сегодняшнего дня довольно однотипной, где занимают основные руководящие должности, и, следовательно, принимают управленческие решения представители какого-то одного пола. Как любое развитое общество не может целиком состоять из представителей одного пола, расы или этнической принадлежности, так и компания не должна ограничиваться приглашением на руководящие и ключевые позиции людей, подобранных по какому-то одному критерию. Статья раскрывает вопросы актуальности гендерной диверсификации как на уровне государства, так и на уровне отдельных компаний. Обсуждаются проблемы участия женщин в управлении современными компаниями и заинтересованность современного бизнеса в увеличении числа женщин среди членов правления компаний. Представлены результаты исследований влияния гендерной диверсификации на финансовые показатели компаний с приведением реальных примеров опыта компаний в решении проблемы гендерного разнообразия в органах корпоративного управления компанией.

Это методическое пособие подготовлено для учителей, преподающих экономику по учебнику: И. В. Липсиц, Е. В. Савицкая. Экономика для 10–11 классов  (базовый  уровень). Пособие состоит из двух частей. В первой содержится пример рабочей программы по учебному предмету «Экономика» (базовый уровень). На ее основе учитель может разработать собственную рабочую программу, исходя из своего личного опыта, подготовленности класса, индивидуальных особенностей и образовательных потребностей учащихся. Вторая часть посвящена конкретным разработкам уроков. В ней содержатся материалы по методике преподавания, решения заданий из учебника и рекомендации по организации учебной деятельности на уроках экономики. 

В настоящее время системы управления эффективностью, позволяющие ликвидировать разрыв между стратегическими планами и операционной деятельностью, кране важны для предприятий и организаций разных отраслей. Ввиду опосредованного и неявного характера экономических выгод, получаемых в результате использования таких систем, традиционные методы инвестиционного анализа оказываются неприменимыми для оценки программ их развития. Поэтому при внедрении и использовании систем управления эффективностью требуются специальные показатели, характеризующие как издержки, связанные с реализацией программ и проектов развития, так и получаемые нефинансовые результаты. Для этого в статье предложена система показателей оценки программ развития систем управления эффективностью. Все показатели подразделяются на три группы – показатели результативности (получаемые результаты), экономичности (финансирование и использование ресурсов) и эффективности (соотношение результатов и затраченных ресурсов). При этом показатели, характеризующие результативность программ развития, основаны на модели зрелости, позволяющей охарактеризовать уровень развития системы относительно предварительно определенных качественных пороговых уровней. На разных стадиях процесса управления используются разные типы значений показателей. В частности, целевые значений используются в качестве требований к программам развития на стадии формирования потенциальных альтернатив и их оценки. Модельные значения отражают результаты дискретно-событийного имитационного моделирования потенциальных программ, с целью их сравнения и выбора одной из них для реализации. Плановые значения используются на стадии инициирования выбранной программы развития. Прогнозные значения применяются на разных этапах реализации программы развития. Наконец, фактические значения используются для характеристики последствий полностью или частично завершенной программы развития. Значимость предлагаемого методологического подхода объясняется его ролью в общем процессе развития систем управления эффективностью.

Рассматриваются вопросы применения систем поддержки принятия решений в ИТ-проектах, реализуемых с применением методологии Scrum. Выявлена ограниченность существующих методов приоритизации высокоуровневых элементов бэклога продукта (эпиков и тем). Предложен способ приоритизации элементов бэклога в условиях множественности критериев, неопределенности внешней среды проекта и наличия нескольких экспертов, с применением системы поддержки принятия решений.

-